miércoles, 31 de octubre de 2012
martes, 30 de octubre de 2012
domingo, 28 de octubre de 2012
Presentación utilizada durante el curso
Hola, queridxs feedbackErxs
Tal y como hice con la presentación de power point que utilicé para el primer módulo en el que participé antes del verano, ahora, que ya hemos completado los contenidos y que tan sólo nos quedan tres días de clase, os dejo aquí el resto de diapositivas. Ya sabéis que no todas son un buen ejemplo de cómo deben ser las buenas presentaciones, y que a veces se parece más a un "docupoint" que a un powerpoint de los buenos.
Aquí os lo dejo (lo subo también a nuestro grupo de facebook)
Slu2
Tal y como hice con la presentación de power point que utilicé para el primer módulo en el que participé antes del verano, ahora, que ya hemos completado los contenidos y que tan sólo nos quedan tres días de clase, os dejo aquí el resto de diapositivas. Ya sabéis que no todas son un buen ejemplo de cómo deben ser las buenas presentaciones, y que a veces se parece más a un "docupoint" que a un powerpoint de los buenos.
Aquí os lo dejo (lo subo también a nuestro grupo de facebook)
Slu2
miércoles, 17 de octubre de 2012
Comentario del martes
[Comentario del martes 16/10/2012 escrito
por Ángela]
Saludos: FeedbackEros, en la tarde del martes hemos terminado el Hot
Potatoes, haciendo el gran “puré de Papas”. Que bonico les ha quedado a la
mayoría, fuera bromas es una gran herramienta de trabajo, como se relato en clase
al volver de nuestra “mirienda”, allí en el aula 11 y con nuestras mesas en U
se expuso en que utilizaríamos todo lo aprendido, como: aprender contenidos,
que podrían ser pesados y al hacerlo en forma de juegos como “cada oveja con su
pareja”, crucigramas, frases cortas, etc. Es más ameno y fácil de recordar pues
todo lo que se aprende jugando no se olvida. Es la cualidad que tiene el ser
humano el aprendizaje con el juego que es innato en él, tengas la edad que
tengas el juego va implícito en las personas, por eso esta herramienta del Hot
Potatoes es tan útil, en todos los ámbitos de la E/A.
Después Calvillo nos hizo una exposición de los métodos y
las técnicas, que nos harán hacer una exposición más eficaz, basándose en
frases de grandes pensadores, nos ha ido dando sus ideas, las hemos comentado y
para mi grata sorpresa todas hemos anotado en nuestro cuaderno, incluso PACO
(bien Paco me alegro por ti de que hayas entendido lo importante que es tener
términos escritos).
Y sorpresa, SORPRESA, cogemos un trozo de papel en blanco,
anotamos cada una el nombre de la charla que vamos a dar, BIEN todas tenemos
nuestro tema ahora tenemos la prueba del ASCERSOR, huy eso que es lo que ES, ¡ay!
que nervios, SALIMOS todas al fondo del pasillo y ese trayecto es el tiempo que
tenemos para vender a Manuel Calvillo nuestro proyecto, a ver si me he
enterado, ¡solo dos minutos escasos! y andando. Si así es, vamos explicando una
a una nuestra exposición como si estuviésemos vendiendo nuestro proyecto a una
persona en este caso a Calvillo, que a casi todas nos ha dicho que se lo
pensará al terminar el trayecto dos o tres minutos no más, ha sido divertido,
jajaja hay Manuel siempre sorprendiéndonos gratamente, nos divertimos mucho
contigo, al menos yo, gracias. Me
encanta tu forma de E/A. Volvimos a clase y a comentar de nuevo nuestra charla
y cómo hacerla más atrayente en el enunciado. Volvemos la semana que viene con
Manuel Calvillo, lo que queda de semana estamos con Rafa y módulos comunes. Un
abrazo feedbackEros.
Ángela
lunes, 15 de octubre de 2012
resumen diario del dia 15
EN PRIMER LUGAR BUENAS TARDES COMPAÑEROS DE CLASE AHORA VAMOS A LA TAREA QUE NOS OCUPA EN UN PRINCIPIO MANUEL EL SR. PROFE NOS HA ENSEÑADO EL VIDEO DEL SEÑOR SUGATA MITRAL ACERCA DE LA ENSEÑANZA EN DISTINTOS LUGARES POR PARTE DE GENTE MUY DISTINTA QUE POR DESCUBRIMIENTO IVA APRENDIENDO MAS O MENOS A UTILIZAR EN LO POSIBLE ORENADORES PUESTOS PARA ELLO.
POSTERIORMENTE PUSIMOS NUESTROS PUNTOS DE VISTA CON REFERENCIA AL VIDEO Y PASAMOS LA ELABORACION DE LAS DISTINTAS FORMAS DE HOT POTATOES
EL CRUCIGRAMA
CADA OVEJA CON SU PAREJA
PREGUNTAS CORTAS
TAMBIEN SE HA EXPLICADO LA MANERA J-MIX Y EL PURE DE PATATAS (THE MASHER) Y EL COMPAÑERO JOSE NOS HA EXPLICADO LOS CODIGOS HTML PARA NEGRITA ETC .
POR ULTIMO HICIMOS LA DINAMICA DE FIRMA CADA UNO FGIRMO EN SU SITIO Y A LAS 21.00 HORAS DIMOS POR CONCLUIDO EL DIA Y NOS FUIMOS A CASA
BUENAS NOCHES A TODOS.
POSTERIORMENTE PUSIMOS NUESTROS PUNTOS DE VISTA CON REFERENCIA AL VIDEO Y PASAMOS LA ELABORACION DE LAS DISTINTAS FORMAS DE HOT POTATOES
EL CRUCIGRAMA
CADA OVEJA CON SU PAREJA
PREGUNTAS CORTAS
TAMBIEN SE HA EXPLICADO LA MANERA J-MIX Y EL PURE DE PATATAS (THE MASHER) Y EL COMPAÑERO JOSE NOS HA EXPLICADO LOS CODIGOS HTML PARA NEGRITA ETC .
POR ULTIMO HICIMOS LA DINAMICA DE FIRMA CADA UNO FGIRMO EN SU SITIO Y A LAS 21.00 HORAS DIMOS POR CONCLUIDO EL DIA Y NOS FUIMOS A CASA
BUENAS NOCHES A TODOS.
jueves, 11 de octubre de 2012
Dias 9 y 10 de octubre
El pasado martes día 9 d octubre comenzamos la clase repasando
el resumen realizado por D. Salvador (que además es dueño de un país en Centro
América). Después de terminar el bloque de evaluación, nos mudamos al aula de
informática para finalizar los cuestionarios que realizamos por grupos. Cuando
intentamos retornar a nuestro habitat natural, un grupo de adolescentes habían
ocupado nuestro espacio, alegando que tenían clase de anatomía (dícese de la
ciencia que estudia los cuerpos….pedazo de trabajo), por lo que tuvimos que
mudarnos al aula de Cuéntame, donde viajamos varias décadas atrás en el tiempo,
y todos nos contagiamos del entorno. Una vez allí, realizamos un test de
inteligencia donde Rosario nos demostró que cuando nosotros vamos, ella vuelve.
¡Era un maldito farero que se había olvidado de encender la
luz! Nos gritó Ana enfadada en un momento de la tarde.
Volvimos al aula de informática y allí contestamos la
evaluación que habían realizado los compañeros, y hasta que no haya 12, no nos
vamos.
Y ayer, pues discutimos sobre cómo realizar la Gymkhana final de curso
(la cual vamos a grabar y vender a la productora de Callejeros), nos comimos el
bizcocho de Marina… bueno, nos comimos un bizcocho que hizo Marina. Y
comenzamos a trabajar con el Hot Potatoes, haciendo nuestros test y nuestras
cosicas…. Qué bien lo pasemos.
lunes, 8 de octubre de 2012
Resumen de ayer 8 de Octubre
Muy buenas Feedabacker@s!!! (que ya tengo cuenta en gmail ehh)
Hemos comenzado una nueva semana -y ya nos van quedando poquitas..- y San Lucas por ahí cerca también..uff! así que ayer para comenzar la clase el profe "Calvillo" nos puso un vídeo: Did you know? (¿sabías que?) en el que pudimos comprobar los avances tecnológicos tan brutales que estamos sufriendo así como una gan cantidad de datos dignos de reflexión. Os lo dejo ahí para que le echéis un vistazo.
A continuación nos propuso una actividad que consistía en la resolución del problema de "la herencia", un terreno a repartir entre 4 hermanos a partes iguales (figura 1)
cuya solución fue resuelta correctamente sólo por nuestro "chirigotero" Susu (figura 2)
y otro ejercicio después que consistía ahora en repartirlo en 5 partes iguales (figura 3)
que no la supo resolver nadie (figura 4)
(con lo fácil que es joee,,,,,o parece).
Así pasamos a la frase del día puesta por "Calvillo": "Un hombre no es un recipiente que hay que llenar es un mecha que hay que encender" dando paso a la explicación breve de los contenidos del día: Tipos de evaluación (diágnostica, formativa y sumativa) así como el ejemplo de incentivos y satisfacción personal dentro de la empresa-relacionándolo con la evaluación del curso- expectativas, dinero y salario emocional, trato equitativo, participación en el trabajo y reconocimiento.
Posteriormente leimos un texto "Tecnopoly: la rendición de la cultura a la tecnología (1992) dando paso a un coloquio sobre educación, reflexiones de la vida, etc...muy interesante.
Después de tan intensa charla,,,,,nos fuimos al cafelito (o al dulcecito) para reponer fuerzas pues al término del descanso nos fuimos al aula de informática (sí, si iban ayer los ordenadores...) a hacer la actividad de Google Docs sobre los formularios de evaluación de los distintos aspectos del curso(ambiente grupal, formador, alumnos) que posteriormente subimos a nuestro afamado blog. Me pareció genial esta actividad y aprendimos bastante de como hacer formularios en Google Docs.
A ver esta tarde con que nos sorprende "Calvillo".....
Salud!!!!!
Cuestionario sobre el AMBIENTE GRUPAL del curso
Hemos realizado este custionario María, Ángela, Paco, Marina y un servidor
Cuestionario de evaluación al formador
Este cuestionario ha sido realizado por Manuel, Susu, Silvia, Antonio y Rocio. Queee grupazoo!!!!!
domingo, 7 de octubre de 2012
5 de Octubre de 2012
Empezamos la tarde con dinámicas en el patio. La primera la dirige nuestro compi Salva, todos nos ponemos en
circulo con las manos en la espalda mientras la persona que se la queda da
vueltas con la intención de dejar el “rollo de papel” en manos de alguien del
circulo que tiene que darle con el rollo al compañero de la derecha y echar a correr
para que no nos pillara; objetivo activación conseguido el de coordinación…no
se yo…Siguiente dinámica, la dirige el profe Manuel, “1,2,3 pollito inglés”
haciendo figuras que nos imaginábamos y si convencían al que se la quedaba
podíamos respirar tranquilos, alucinante la imaginación que podemos llegar a
tener, jajaja que risa; objetivos de la dinámica, improvisación y creatividad,
más que superado.
Volvemos al aula, Manuel repasa los contenidos que dimos el
día anterior y comenzamos con los nuevos: fiabilidad, validez y niveles de
evaluación.
En el descanso toca saborear el estupendo bizcocho que nos
ha preparado la mujer de Paco, ¡¡¡estaba riquísimo!!! ¡un aplauso para Paco y
su Mujer!
A la vuelta nos organizamos en grupos para empezar una
actividad en la que tenemos que formular preguntas para evaluar al formador, el
ambiente de clase y cuestiones de organización del curso. El próximo día las
pasaremos a formularios de google docs, zona clic,...
Para finalizar hacemos una actividad muy entretenida, cada
uno tenemos que salir para leer una serie de frases que no tienen sentido
ninguno pero según la forma en que las leamos parece ser más convincente o
menos.
¡¡Un saludo Feedbacker@s!!
jueves, 4 de octubre de 2012
Lunes 1 de octubreee
hola compañerossss
he tardado un poquito pero mas vale tarde que nunca, jajaja
Empezamos el mes muy muy muy bien!! ya el último que rápido pasa el tiempo
nada más llegar manuel nos propuso la dinámica del tangram la cual 5 de nosotros se sentaron para intentar sacar un cuadrado eso si sin hablar y buscando las fichas...
al final de un rato salieron pero eso si hubo que ayudar por que si no cojian las que no eran..
esta dinámica sonsistia en trabajar en grupo y ser colaborativos, con b , con v esq con las prisas jajajaja..... es broma q es con b jajajaja.
es para ver si estais atentos a lo q pongo jajajaj
al terminar las dinámicas nos pusimos manos ala obra con la magnifica GINKANAAAAAAA no os adelanto quien gano pero fue estupenda..
al final de la clase manuel dijo un supuesto practico de un curso que los copañeros se tienen q ausentar por problemas personales y pensar que hariamos nosotros...
al final resultaba que era por algun compañero..
weno eso es todo me voy ya que si no digo quien gano jajaja
ahora nos vemossss
he tardado un poquito pero mas vale tarde que nunca, jajaja
Empezamos el mes muy muy muy bien!! ya el último que rápido pasa el tiempo
nada más llegar manuel nos propuso la dinámica del tangram la cual 5 de nosotros se sentaron para intentar sacar un cuadrado eso si sin hablar y buscando las fichas...
al final de un rato salieron pero eso si hubo que ayudar por que si no cojian las que no eran..
esta dinámica sonsistia en trabajar en grupo y ser colaborativos, con b , con v esq con las prisas jajajaja..... es broma q es con b jajajaja.
es para ver si estais atentos a lo q pongo jajajaj
al terminar las dinámicas nos pusimos manos ala obra con la magnifica GINKANAAAAAAA no os adelanto quien gano pero fue estupenda..
al final de la clase manuel dijo un supuesto practico de un curso que los copañeros se tienen q ausentar por problemas personales y pensar que hariamos nosotros...
al final resultaba que era por algun compañero..
weno eso es todo me voy ya que si no digo quien gano jajaja
ahora nos vemossss
miércoles, 3 de octubre de 2012
martes, 2 de octubre de 2012
28 Septiembre 2012
Hoy nos encontramos con una grata visita en nuestro curso de formador ocupacional; ha venido Carlos, un joven discapacitado con mucho coraje ante la vida. Con motivo de nuestra visita, hacemos una singular presentación de cada uno de nosotros, en la cual, cada uno debe describir a su compañero de la derecha como si fuera él mismo.
Una vez presentados, nuestro magnífico compañero Salvador propone y dirije una dinámica de grupo cuya objetivo general era hacernos ver como sin comunicación entre un grupo de personas, no puede haber un entendimiento. La dinámica en sí, consiste en asignar al azar un número de 1-15. Posteriormente vamos saliendo también al azar y vamos siguiendo un dibujo sin ver lo que el compañero de antes había dibujado pero siguiendo su trazo.¡¡¡Muy Buena dinámica Salva¡¡¡
A continuación, leemos en este blog, el resumen de las actividades y contenidos vistos en los días anteriores para situar a los alumnos del grupo que no estuvieron presentes.
Carlos, nos dió una lección de moral y de lucha ante las adversidades de la vida con su simple relato de su vivencia y su día a día y nos transmitió como a veces damos demasiada importancia a cosas de la vida cuando realmente lo importante es tener ganas de vivir, de prosperar, de luchar y de estar y hacer feliz a la gente que nos rodea. También nos dió una visión "un poco desconocida" de lo que puede ser un discapacitado, gracias a su relato. A mi particularmente me gustó mucho, aprendí mucho y creo que a todos mis compañeros igual.
Despues del descanso, visualizamos el video "dis-normales" cuyo trailer podemos ver clicando en el video de abajo. El vídeo trata sobre las discapacidad, las barreras que a veces la sociedad misma ponemos en su camino y las ganas de superación cuando la vida te golpea fuerte sin esperarlo.
Por último, visualizamos la película "Nacional 7", muy divertida en la que todo el mundo "moja" menos la protagonista XD.
Eso es todo por hoy¡¡¡¡¡
Hoy nos encontramos con una grata visita en nuestro curso de formador ocupacional; ha venido Carlos, un joven discapacitado con mucho coraje ante la vida. Con motivo de nuestra visita, hacemos una singular presentación de cada uno de nosotros, en la cual, cada uno debe describir a su compañero de la derecha como si fuera él mismo.
Una vez presentados, nuestro magnífico compañero Salvador propone y dirije una dinámica de grupo cuya objetivo general era hacernos ver como sin comunicación entre un grupo de personas, no puede haber un entendimiento. La dinámica en sí, consiste en asignar al azar un número de 1-15. Posteriormente vamos saliendo también al azar y vamos siguiendo un dibujo sin ver lo que el compañero de antes había dibujado pero siguiendo su trazo.¡¡¡Muy Buena dinámica Salva¡¡¡
A continuación, leemos en este blog, el resumen de las actividades y contenidos vistos en los días anteriores para situar a los alumnos del grupo que no estuvieron presentes.
Carlos, nos dió una lección de moral y de lucha ante las adversidades de la vida con su simple relato de su vivencia y su día a día y nos transmitió como a veces damos demasiada importancia a cosas de la vida cuando realmente lo importante es tener ganas de vivir, de prosperar, de luchar y de estar y hacer feliz a la gente que nos rodea. También nos dió una visión "un poco desconocida" de lo que puede ser un discapacitado, gracias a su relato. A mi particularmente me gustó mucho, aprendí mucho y creo que a todos mis compañeros igual.
Despues del descanso, visualizamos el video "dis-normales" cuyo trailer podemos ver clicando en el video de abajo. El vídeo trata sobre las discapacidad, las barreras que a veces la sociedad misma ponemos en su camino y las ganas de superación cuando la vida te golpea fuerte sin esperarlo.
Por último, visualizamos la película "Nacional 7", muy divertida en la que todo el mundo "moja" menos la protagonista XD.
Eso es todo por hoy¡¡¡¡¡
viernes, 28 de septiembre de 2012
"Fuck normality"
Porque estamos un poco hartos de la campana de gauss y de la gente normal, hoy es el día de las diferencias, de ser cada uno quién es.
O al menos así lo hemos decidido en el curso de Formador Ocupacional en el que tengo la suerte de participar como docente con un grupo de alumnxs geniales: Feed-Backeros (o feedback-EROS) Para celebralo en clase hoy viene con nosotros mi amigo Carlos (paraplejico, motero, ninja y mejor persona) a echar la tarde entera con nosotros. hablaremos de aulas, recursos y metodologías para todxs y veremos la peli Nacional 7 (si no las has visto, te la consejo).Y para celebralo en nuestras redes, compartimos aquí este vídeo para desearos un buen día.
jueves, 27 de septiembre de 2012
JUEVES 27 - 09 - 2012
27/09/2012
Hoy el inicio de la clases ha tratado sobre la ponencia de Jose Antonio Marina, hemos comentado entre todos que nos pareció y que fue lo que más nos impacto de su charla, personalmente comentar que fue un placer poder asistir a su charla magistral!!!!!!! Aunque hemos encontrado algunos inconvenientes técnicos, como que comenzó más tarde de lo que debiera, la posición de los ponentes no era la adecuada, había mucha luz y las banderas estaban mal organizadas y para rematar faltaba una (Gracias Marina por tus aportaciones)…….
Continuamos la tarde con el trabajo pendiente de ayer, las aplicaciones didácticas en el aula de facebook, blog, twitter y móvil, como fomentamos el aprendizaje autónomo con ellas a la vez que la creatividad. Para lo que nos hemos trasladado a la maravillosa y veloz aula de informática…. Podéis imaginaros lo que hemos tardado……
Una vez terminada la búsqueda hemos vuelto a clase para exponer nuestros trabajos:
Twitter: creación de grupos (alumnos, padres…), notificaciones, hashtag, buscar noticias sobre empleo, actualización de temas que nos interesen en ese momento, vínculos, seleccionar listas de los compañeros, hacer encuestas… Actividades: resúmenes, concursos de preguntas, hashtag diario.
Facebook: creación de grupos, compartir ideas, buscar empleo, ampliar conocimientos que a cada miembro le puedan interesar, crear debates, compartir noticias, estar al día en el ritmo de clase, colgar enlaces y videos que nos interesen, trabajar en red en línea, jugar a juegos en grupos… Actividad: debate en clase, previa lectura o visualización en facebook de archivos y videos sobre el tema a tratar subidos por el profesor. Posicionarse con algún comentario en una opción para el día siguiente debatir esas ideas en grupos. Actividad código QR: enlazar el código con el contenido a tratar en clase, en este caso frutas y verduras, buscar información sobre ellas y diversas cuestiones.
Blog: Resúmenes diarios, innovación y desarrollo, marca personal, utilización de RSS, creación de una revista digital, descargar archivos en pdf, doc, enlaces de páginas interesantes, encuestas, cuestionarios, videos, mantiene en contacto al grupo… Actividades: creación de blog individuales, preparar exámenes individuales y que el resto de compañeros los contesten. Actividades QR: crear cada alumno su propio código de acceso al blog, comprobar respuestas de examen, enlace de instrumentos de música con sus sonidos correspondientes.
Móviles: resolución de problemas y desarrollo de habilidades, hacer fotos y buscar información relacionada con ella, aprendizaje y enlace con instituciones culturales, buscar información, aprendizajes colaborativos con aplicación de una pizarra, búsqueda de información, estimula el repaso, en clases largas ayuda a concentrarse, contacto continuo con los compañeros y profesor, aplicaciones de diferentes software, elemento motivador, utilización como biblioteca o librería. Actividades: lluvia de ideas entre todos, entrevistas de posibles aplicaciones a los alumnos y encuestas por escrito.
Después de esta actividad hemos pasado a conocer un poco más los códigos QR, aunque hasta ahora para mi, eran totalmente desconocidos!!! Hemos probado en clase 3 tipos que el profe ha fabricado, uno nos llevaba a un número de teléfono con un mensaje, otro a una página web y el último a un mensaje de texto.
Para finalizar el día Manuel nos ha propuesto hacer una "gincana". Constará de 7 pruebas en las que al menos contengan los siguientes puntos; contenidos relacionados con el curso, resolver en grupo todas las pistas y utilización de tic´s así como de los elementos o estancias del instituto. Nos ha gustado mucho su propuesta y nos hemos puesto a ella con rapidez.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ sssssssss, hablar bajito para que no os copien los compis !!!!!!!!!!!!
MIÉRCOLES 26/09/2012
Hoy volvíamos a tener clase con Manuel y por tanto, antes de la dinámica, hemos elegido quién será la encargada de activarnos mañana y a una servidora como autora del resumen.
Tras un breve guíon de qué haremos en estos días, nos hemos convertido en la mejor radio, emisoras variadas y bien sintonizadas con las que trabajaríamos la inventiva y la concentración. Los que tuvieron un pequeño retraso en el reloj también tuvieron que demostrar su espontaneidad y como muestra este video.
Una vez bien despiertos, estábamos preparados para el debate que suscitaría la frase del día:
"Nunca le he permitido a la escuela interferir en mi educación..." (Mark Twain).
Después hicimos grupos y retomamos una actividad que se había quedado pendiente antes de las simulaciones, se trataba de encontrar las aplicaciones didácticas de facebook, blog, twitter y móviles.
Para ello nos reunimos en clase y brevemente en el aula de informática, aún así, esta actividad continuará...
A la hora del descanso nos distribuímos en diferentes coches y fuimos al lugar en el que asistiríamos a la conferencia de Jose Antonio Marina. El tiempo de espera lo ocupamos con café, charlas, viendo la exposición de fotografía y con fotos.
Tras situarmos en nuestros asientos vimos como la sala se llenaba de gente, no quedando espacio ni en los pasillos y por último ocuparon su sitio, presentadores y conferenciante para dar comienzo a la charla llamada: La generación del talento. Emprender, innovar, crear empleo...si, pero ¿cómo?.
En la presentación se recomendó la lectura de: "El libro blanco del emprendimiento"(con posibilidad de encontrarlo en la página web de la Cámara de Comercio y de la Fundación Estrategias) y se hizo referencia a los proyectos en los que está implicado Jose Antonio Marina antes de darle paso. Él en su exposición intentó dar respuesta a la pregunta que da título a la conferencia a partir de algunos conceptos como los siguientes:
La felicidad se compone de la satisfacción de tres deseos:el pasarlo bien, la vinculación social cordial y estimulante y el sentimiento de progreso. Si tratamos de conseguirla, el segundo aspecto hará que nos escontremos en un entorno con un ciclo ascendente que nos permita poner a nuestra disposición nuestras mejores capacidades y actitudes.
En el tercer deseo se habla de progreso y una manera de conseguirlo es realizando nuestros proyectos,(que no ensoñaciones) convertirnos en emprendedores , para lo que tenemos que estar dispuestos a esforzarnos y entrenarnos.
Si por el contrario, nos hayamos en un círculo descendente al que añadimos un sentimiento de impotencia aprendida, sentiremos que los problemas nos desbordan y de forma generalizada, nos encontraremos ante una crisis social.
En conclusión para conseguir un cambio en el ciclo de forma positiva e incluso un cambio en la tendencia o "crisis" que nos rodea disponemos de la mejor herramienta: El capital inventivo de la sociedad.
En el tercer deseo se habla de progreso y una manera de conseguirlo es realizando nuestros proyectos,(que no ensoñaciones) convertirnos en emprendedores , para lo que tenemos que estar dispuestos a esforzarnos y entrenarnos.
Si por el contrario, nos hayamos en un círculo descendente al que añadimos un sentimiento de impotencia aprendida, sentiremos que los problemas nos desbordan y de forma generalizada, nos encontraremos ante una crisis social.
En conclusión para conseguir un cambio en el ciclo de forma positiva e incluso un cambio en la tendencia o "crisis" que nos rodea disponemos de la mejor herramienta: El capital inventivo de la sociedad.
Éstas son solo algunas ideas de las muchas que pudimos extraer y para terminar os escribo otra que espero que podamos aplicar todos en un futuro. Dar cada clase como si con ella fuerais a cambiar el mundo. (No hay nada más motivador que sentirse parte importante de un proyecto).
lunes, 24 de septiembre de 2012
VIERNES 21/09/2012
Empezamos la tarde el
viernes con una dinámica de activación muy “cuqui”, que se llamaba “Guiñando
el ojo”. Consistía en ponernos por parejas haciendo un círculo todos
los participantes, uno de la pareja sentado y el otro detrás pero de pie. Una
persona no tenía pareja y debía de guiñarle un ojo a cualquier persona que
estuviese sentado y éste debía de correr hacia el asiento que se quedase libre,
pero había que ser muy rápidos por que tu pareja te podía atrapar!!!
Después de esta dinámica tan divertida y tan activadora nos adentramos en la “Evolución de los modelos de intervención”, así como la prevención primaria, la intervención y el tratamiento.
Después de esta dinámica tan divertida y tan activadora nos adentramos en la “Evolución de los modelos de intervención”, así como la prevención primaria, la intervención y el tratamiento.
Para consolidar todos
los conocimientos que Javier acababa de exponernos, hicimos una actividad y nos
dividimos en tres grupos. Uno de los grupos se encargo de la prevención,
intervención y tratamiento en una clase donde hubiese conflictos entre los
alumnos, otro de los grupos en clases donde haya un mal funcionamiento de las
TICs y tercer grupo en una clase
donde haya poco respeto del alumno al
profesor.
Cuando finalmente acabamos las actividades, nos fuimos hacer
nuestro merecidísimo descanso y al volver expusimos nuestras maravillosas
actividades.
Después de las
exposiciones volvimos a sumergirnos en la “Planificación del Seguimiento
Formativo” y en las “Estrategias de Mejora y Refuerzo”.
Y como no hay mejor
manera de aprender que es mediante la realización de actividades pues hicimos
una actividad en grupo dividiendo la clase en los grandes grupos. La actividad consistía
en un grupo tenia que realizar estrategias de apoyo y refuerzo en una caso
específico que nos inventásemos nosotros y el otro grupo estrategias de
transferencia del aprendizaje.
Cuando las terminamos,
expusimos los dos grupos nuestro trabajo realizado y Susu nos expuso su experiencia
de haber comenzado tarde el curso y cuales han sido las estrategias de apoyo y
refuerzo que le han dado a él.
Finalmente después de
una tarde tan dura jugaron todos mis compañeros al “Pueblo duerme”, si si, digo
jugaron, porque yo nunca juego, solo sirvo de relleno para que me maten la
primera!!!!!
jueves, 20 de septiembre de 2012
E-Learning, ¿Sí o no?
- Miércoles 19 de Septiembre de 2012, apurando los últimos días de verano en esas tardes a las 16.00 de la tarde con la "fresca" y el centro de Jaén "lleno de aparcamientos vacíos"...
- Con estos factores tan irritantes y con la entrada que a mí más que a Física o Química, me recuerda más a "Al salir de Clase" o a "Compañeros". Pero no era el Colegio Azcona, era el colegio San Juan Bosco.
- Al entrar a clase, hubo un intento de dinámica de grupo propuesto por Manuel, pero ya lo hicimos. Entonces, Encarna se encargó de dirigir la dinámica de grupo, yo la llamo "Agacharse y levantarse agarrados con la espalda", en el que se promovía la cooperación a través del contacto. Primero eran parejas, luego tríos, ..., hasta el grupo al completo, que se tenía que levantar uno vez sentados en el suelo, agarrándose los unos con los otros y ayudarse sólo de la espalda y brazos. Aprendí lo que dijo Encarna, pero también aprendí a que uno nota cada vez más que cumple años...
- A continuación vimos el resumen en Feedback-eros que hizo Paco y Jesús, que por cierto, dejaron el pabellón muy alto.
- Tal y como dice la famosa curva de Gauss, ya estábamos dispuestos a lecciones magistrales. Efectivamente, Manuel nos explicó mediante una presentación Power Point con una reflexión interesante: "Un hombre no es un recipiente que hay que llenar, es una mecha que hay que encender". Después hizo un repaso de las modalidades de formación a distancia, y explicó objetivos de la enseñanza a distancia, niveles en la formación a través de Internet, aprendizaje a través de Internet, y unas cuantas paradojas del e-learning, previas al juicio esperado por todos...
- Y llegó la hora del juicio...ehhh...no...aún no...vimos un vídeo como consecuencia de las paradojas del e-learning, bastante interesante, llamado "Conectados, pero sólos", Sherry Turkle, Marzo 2012. Os lo dejo aquí:
- Hablamos brevemente del vídeo y sus conclusiones finales.
- Llegó la hora del descanso, en la que se alternó un maravilloso detalle muy currado de la señorita Ángela, con un mousse de limón, en la que comimos todos un "cacho apañao que ni en las heladerías te los pone". Gracias, Ángela.
- Y...
- Y...
- Y...
- Llegó el juicio en la que se hizo una simulación de juicio americana que salió perfecta no, lo siguiente, auqnue apuraíllos de tiempo. Se trataba de defender la postura del e-learning frente a los que estaban en contra del e-learning. Lo coordinó el juez Javi todos los tiempos y la decisión final, gracias a la decisión por votación de los jurados Salva (representante), Rosario y Marina. Dichas decisiones se tomaron gracias a los puntos a favor que trataban los defensores del e-learning: Antonio(abogado), Manuel, Silvia, Ana y Ángela(testigos), y a los puntos en contra que trataron los acusados: Jesús(abogado), Paco, Encarna y José(testigos). Ambos abogados aparte de preguntar al testigo, interrogaba a los testigos del otro frente. Todo este proceso llevó a cabo a unas decisiones finales que las realizaron el testigo a favor Ana y el testigo en contra Jose. Al inicio del juicio se leyó un acta inicial por parte de los abogados (Antonio y Jesús)...
- El partido acabó reñido con remontada incluída: DEFENSORES 1 - 2 ACUSADOS..nos llevamos el gato al agua al final!!!
Nada, me despido personalmente de Manuel que se despide unos días de nosotros en cuanto a Docente. Ya nos veremos...se notó su último día porque se emocionó porque ¡¡¡no hablábamos!!!
Bueno, me despido, a tope con el curso, que ya queda menos!Saludos!
miércoles, 19 de septiembre de 2012
Azul, como el mar azul

Una vez en clase, nuestra compañera Rosario nos animó con una entretenida dinámica en la que, colocándonos a cada uno de nosotros una pegatina de color en la frente, teníamos que ser capaces de unirnos en grupos según el color del adhesivo. Todo ello sin mediar palabra, por lo que hubo momentos de auténtica tensión, pero finalmente, el nivel de conocimientos pigmentológicos del grupo, ayudó a conseguir el objetivo.
Entrando ya en contenidos, ayer
hablamos sobre las diferentes modalidades de formación no presencial,
centrándonos en el e-learning, o teleformación, que es aquel sistema de
formación a distancia que se basa en el uso de Internet y todas las
posibilidades de comunicación que ello conlleva (contacto sincrónico y asincrónico).
Tras la explicación magistral, los compañeros Javi y Rosario nos contaron sus
respectivas experiencias en teleformación, pues ambos han realizado cursos
mediante esta modalidad, con diferentes sensaciones para cada uno de ellos.
Continuando con la teleformación,
por grupos tuvimos que analizar las características de un buen teleformador,
coincidiendo todos en que la principal debe ser, lógicamente, el conocer y usar
las Tics y en tener la capacidad de mantener activo y motivado al alumnado.
Tras el descanso, que últimamente
parece el recreo de Física o Química, volvimos a realizar un par de ejercicios.
En el primero de ellos se nos trataba de demostrar la diferencia de actuar bajo
presión y sin ella, así que divididos en dos grupos se nos hizo dibujar
distintos objetos a partir de un cuadrado, estando uno de los grupos presionado
por el tiempo y la forma, mientras que el otro no. A continuación, y para
analizar nuestra personalidad, dibujamos una figura humana a base de círculos,
cuadrados y sobre todo triángulos.
Finalmente comenzamos a preparar
la actividad central del miércoles, que consistirá en someter a juicio a la
Teleformación, dividiéndonos la clase en juez, jurado, fiscal y defensa. Cada
uno de nosotros deberá por tanto aportar el máximo de pruebas y conocimientos
posibles para conseguir que la justicia encuentre su lugar en el San Juan
Bosco. ¡Se abre la sesión!
martes, 18 de septiembre de 2012
resumen del lunes 10 de septiembre 2012
Queridos compañeros/as
En primer lugar ¡HALA MADRID!Bueno llendo a la tarea que nos ocupa la clase comenzo con el visionado de un video de BERNER BRAUN que tenia como contenido la creatividad y el talento en las aulas
Hubo un debate acerca de la creatividad y la educacion , si estas son o no compatibles, habiendo diferentes puntos de vista entre los compañeros/as se llego ala conclusion de que ALGUNA VEZ TENEMOS QUE SER UN POCO LOCOS (¿o quizas nosotros mismos?) y dejar volar nuetra imaginacion para poder ser mas creativos
Posteriormente hicieron su exposicion las tres compañeras que quedaban por realizarla siendo estas de forma diferente en cuanto a la misma de expledida en cuanto a su contenido pues las mismas lo hicieron verdaderamentew bien .
comenzo ANA :La cual nos detallo una clase de educacion especial con un curriculum adaptado para JUAN ANTONIO haciendonos hacer una dinamica de estos niños por parejas.
En segundo lugar prosiguio ROCIO: La cual nos describio la historia de la pintura en el RENACIMIENTO ITALIANO y la evulucion de esta al principio sin apenas contornos o relieves y posteriomente su evolucion hacia el relieve marcado describiendo autores desde el CUATROCETO al CINCUECENTO.
Y por ultimo pero no menos interesante fue ENCARNA: Esta baso su exposicion a traves de videos reales de la FUERZA DE LOS MEDIOS de comunicacion para ejercer su influencia sobre la realidad de los hechos . Con un mismo hecho diferentes tergivesaciones segun convenga a un interes o a otro sin mas por el momento
BUENAS NOCHES A TODOS/AS
NOTA. perdonad la tardanza .
CLASE 17 DE SEPTIEMBRE
Hola compañer@s:
Un bonito lunes,
aunque el rojo predomino en su ausencia.
Esperemos que azul si este ahí.
Lunes como siempre
una clase muy interesante.
Empezamos la clase
leyendo el resumen maravilloso de nuestra compañera Rocío. Además, de ver las
fotos subidas por Manuel a nuestro Facebook y ver un corto video “manifiesto”
que aunque fue corto personalmente me pareció muy especial.
La siguiente
actividad fue una dinámica llamada “ Análisis Transaccional” (vaya nombre), consistía
en un problema que se nos planteo siendo formadores, de un alumno que
presentaba los trabajos de evaluación fuera de plazo, además de recriminar al
formador de que le parecía poco flexible para ser formación de adultos.
Todos contestamos
como profesor y pasamos nuestra respuesta al compañero de la derecha que
contestaría como alumno.
La finalidad de esta
dinámica es cómo afrontar los problemas conflictivos y ver las respuestas que
en algunos casos podían ser caprichosas, agresivas… Por cierto Marina fue un
EsPECTACULO.
Después de la
dinámica recapitulamos el ejercicio pendiente del pasado viernes, era sobre una
programación corta con una duración alrededor de 5 horas que estimulara el
aprendizaje autónomo, como siempre los tres compañeros perfectos.
Sobre las 18:00 Café
UFF, descanso era necesario.
A continuación
después del descanso, llego la teoría, Manuel nos explico el tema del
“Conflicto”:
·
Actitudes ante
el conflicto.
·
Formas de abordar
el conflicto. Donde se hizo mas hincapié en la mediación
·
Que hacer con
personas bajo tensión y que no hacer.
Después de la teoría
realizamos otra dinámica “ El caso de Yugusán”, la verdad que todos teníamos
que conseguir el único fruto de un único árbol, para que pudiera sobrevivir
nuestra pareja, aunque unos necesitaban la semilla y otros la pulpa. Pero
directamente fuimos por el camino corto.
En realidad solo era
cuestión de hablar y preguntar, que es como se soluciona los conflictos que se
puedan crear.
Ya para terminar
seguimos viendo la película pendiente del viernes.
Muchas gracias a
TOD@.
Manuel de la Torre
domingo, 16 de septiembre de 2012
RESUMEN CLASE DIA 14 DE SEPTIEMBRE:
Hola chicos/as:
El pasado viernes, comenzamos la clase con una dinámica de
grupo, propuesta por nuestra compañera Marina. Se trataba de una dinámica de
"investigación", muy divertida, todos nos metimos en el papel de un
"detective", tratando de adivinar los objetos que fuimos dejando
anteriormente en clase y de forma secreta. Marina, con esta dinámica pretendía,
además de pasar un buen rato (que lo consiguió) y generar un buen clima,
comprobar el grado de conocimiento que tenemos unos compañeros de otros (nota:
aparecieron conceptos tales como la zoofilia!!,...yo no digo nada!).
Posteriormente, visitamos nuestro blog, viendo el resumen de
clase del día anterior.
Siguiendo con el módulo que nos ocupa "Estrategias de
aprendizaje autónomo", Manuel nos propuso una actividad en grupo, en la
cual debíamos elaborar una sesión de 5 horas, con un tema de libre elección, en
la que facilitariamos estrategias de aprendizaje autónomo.
Por último, comenzamos a ver un documental, MUY INTERESANTE, "La educación prohibida" muy acorde con el
tema que ahora estamos viendo en clase. Un tema, cuyo cambio supone todo un
reto para la sociedad. Personalmente, yo tomaré nota para mis futuras clases
como formadora y por supuesto como madre.
Buenos chicos os dejo que me voy de feria!!
Otra cosilla,
que viva el color ROJO!! Mi favorito!!
viernes, 14 de septiembre de 2012
En el ecuador de la semana, en el ecuador del mes
Hola feedback-eros:
Ayer día 13 de septiembre de 2012, empezamos la clase, con aplauso... porque Salva Gómez Rivera, nuestro más querido y admirado sociólogo, que nos obsequió con una deliciosa tarta casera, para celebrar, su buena noticia de paternidad. ¡¡¡FELICIDADES BUEN AMIGO!!!
Posteriormente Manuel Calvillo, nos explico un poco las diferencias de una serie de términos que está muy de moda. Explicando las diferencias entre Coaching, Trainer y Mentoring, que son términos muy usados por las empresas y que muchos no sabemos muy bien que significan.
- Coaching: Hace referencia a la persona, que mediante su animo, apoyo y ayuda hace que un grupo de personas o una persona consigan sus objetivos. Se suelen usar para ayudar a los directivos de la empresas aprendan técnicas de liderazgo.
- Trainer: Hace referencia a la persona, que planifica los pasos, indica cómo realizar una tarea, guía a un grupo o una persona, para alcanzar unos objetivos marcados. Es muy parecido, y válgame la comparación, a un entrenador personal de un gimnasio, que nos pone una tanda de ejercicio, y nos dice como realizarlos.
- Mentoring: Hace referencia a la persona, que tiene mucha experiencia en la empresa y es nuestro “Mentor”, es decir, nos ayuda, enseña, guía, aconseja, supervisa, abre puertas para facilitarnos nuestras integración. Un ejemplo: cuando alguien se va a jubilar y entra una persona que le va a sustituir, y este compañero, nos indica que tareas realiza, cómo y cuando, que medidas tenemos que tomar en caso de incidencias, a quien tenemos que acudir o preguntar para solucionar un problema, etc…
Una vez, que aclaramos estas diferencias, comenzamos con la dinámica de grupo de autoconocimiento, llamada: “La Subasta”, realizada por Antonio Jesús Sánchez y que estuvo muy animada gracias a su toque de humor y buen hacer.
La dinámica consistía en que en la pizarra, apuntaba una serie de cualidades y todos los participantes, teníamos la misma cantidad de puntos. Antonio Jesús, empezaba a subastar estas cualidades, cómo son: la curiosidad, ambición, respeto de los demás, valentía, disposición hacia los demás, independencia, tenacidad y constancia, vivacidad, responsabilidad, autocontrol, liderazgo o sinceridad.
Los asistentes a la subasta, pujábamos, con un mínimo de 20 puntos, por aquellas cualidades que más nos gustaba y que considerábamos que nos eran más necesarias y el resto de los asistentes iba subiendo, si estaban interesados por adquirir esa cualidad.
Realmente y cómo siempre todos nos volcamos en esta dinámica, subiendo la puja y volviéndola a subir, por aquellas cualidades que queríamos obtener. Una vez que obtenías esta cualidad, se restaban los puntos a la cantidad inicial.
El objetivo de esta subasta de cualidades, es de hacernos pensar, que cualidad nos hace más falta y de esta forma conocernos a nosotros mismo mejor.
Luego Manuel Calvillo, nos puso un vídeo de Isabel Allende: Cuentos de la pasión.
Esta escritora chilena, Isabel Allende, habla de mujeres, creatividad, el feminismo hoy y la pasión, en el foro de TED.
Posteriormente realizamos un pequeño debate de las impresiones que nos causo este vídeo y que es lo que más no llamó la atención de esta conferencia.
Terminado este debate llegó la hora del café… que ricaaaaaaaaaaa estaba la tarta. ¿A qué da envidia? ¡¡¡¡mmmmmmmmmm que ricaaaaaaaaaaa!!!!
Comenzamos de nuevo la clase en la que tratamos el “Aprendizaje autónomo”, y en ese momento Manuel Calvillo realizo 4 grupos, cada grupo, elegía un tema de lo que él nos sugería, y cada grupo tenía que analizar, que papel tenía:
- Un profesor en una clase aprendizaje tradicional
- Un alumno en una clase aprendizaje tradicional
- Un profesor en una clase aprendizaje autónomo
- Un alumno en una clase aprendizaje autónomo
Cada grupo expuso, su análisis, y cuando Manuel Calvillo, puso la diapositiva, demostró que sin saberlo ya sabíamos que rol tenía cada uno. Una forma práctica de demostrar que es el aprendizaje autónomo.
Luego seguimos viendo, cuales son las responsabilidades del alumno/profesor, tipos de tutorías y que implica asesorar a un alumno y que no se debe hacer.
Después del descanso,
Manuel Calvillo, repartió unos papelitos, y teníamos que leer un texto haciendo la entonación o imitando a un enamorado, un político, leyendo sólo las vocales, leyendo sólo las consonantes, una línea erótica, un reportero, la verdad que con esta dinámica nos reímos mucho y nos fuimos para casa con una gran sonrisa y muy buen sabor de boca, gracias a la deliciosa tarta (mmmmm que ricaaaaa, aaaahhh!!!!!!).
Y así termina un día de clase en el ecuador de la semana, en el ecuador del mes.
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